فاعلية استخدام استراتيجية ما وراء المعرفة في تنمية المهارات الحياتية لدى تلاميذ الصف السابع الأساسي في مدارس النادرة محافظة إب

المؤلفون

  • احمد عبدالله القحفة كلية التربية النادرة - جامعة اب - الجمهورية اليمنية
  • Albaydha University Journal Albaydha University جامعة البيضاء

DOI:

https://doi.org/10.56807/buj.v2i2.88

الملخص

هدف البحث الحالي إلى تحديد مستوى فاعلية استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية المهارات الحياتية بالرياضيات لدى تلاميذ الصف السابع أساسي بالنادرة، استخدم المنهج شبه التجريبي ذي المجموعتين التجريبية والضابطة وتطبيقين قبلي وبعدي، تكونت عينة البحث من(120) تلميذ بالصف السابع أساسي في مدرسة الحدي بالنادرة، درست إحدى المجموعتين باستخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة، ودرست الثانية بالطريقة التقليدية، تم تطبيق اختبار المهارات الحياتية بوحدتي القياس والإحصاء من كتاب الرياضيات المقرر بالفصل الدراسي الثاني عام 2016-2017م، بدأت التجربة في 26/11/2016م، وانتهت بتاريخ 14 /1/2017م، استخدم اختبار "ت" للكشف عن الفروق بين المتوسطات، وقد أظهرت النتائج قائمة بعدد(28) مهارة حياتية في الوحدتين الدراسيتين، ووجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي، كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المهارات الحياتية بالرياضيات ولصالح درجات تلاميذ المجموعة التجريبية، وبلغ حجم الأثر باستخدام مربع إيتا (0.6) وهو حجم كبير، وتم تحديد مستوى الفاعلية باستخدام معامل الكسب المعدل لبلاك الذي بلغ(1) وهو مستوى مقبول في حده الأدنى، وبذلك تبين وجود أثر فعال في تنمية المهارات الحياتية بالرياضيات لدى تلاميذ الصف السابع أساسي بالنادرة يعزى لاستخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة في تدريس الرياضيات، وقد أوصى الباحث بتطبيق هذه الاستراتيجيات في تدريس الرياضيات، واقترح إجراء عدد من الأبحاث في بيئات متنوعة وباستخدام استراتيجيات أخرى حديثة ومتنوعة.

منشور

2020-09-30

كيفية الاقتباس

احمد عبدالله القحفة, & Journal, A. U. (2020). فاعلية استخدام استراتيجية ما وراء المعرفة في تنمية المهارات الحياتية لدى تلاميذ الصف السابع الأساسي في مدارس النادرة محافظة إب. Albaydha University Journal, 2(2), 542_559. https://doi.org/10.56807/buj.v2i2.88

الأعمال الأكثر قراءة لنفس المؤلف/المؤلفين

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >>