تحديات تطبيق بيئات التعليم الإلكتروني بالجامعات اليمنية في ظل التطورات المعاصرة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

الملخص

هدفت الدراسة إلى التعرف على تحديات تطبيق بيئات التعليم الإلكتروني بالجامعات اليمنية في ظل التطورات المعاصرة. تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة كأداة لجمع المعلومات، حيث وزعت على عينة مكونة من 148 من أعضاء هيئة التدريس ومساعديهم بالجامعات اليمنية، وتم تحليل ومعالجة البيانات إحصائياً، وبينت النتائج: أن التحديات التي تواجه تطبيق بيئات التعليم الإلكتروني في الجامعات اليمنية تتمثل بالدرجة الأولى في ضعف البنية التحتية والدعم الفني بدرجة كبيرة جداً، يليها في المرتبة الثانية التحديات المتعلقة بالإدارة في الجامعات بدرجة كبيرة، ثم التحديات المتعلقة بالطلبة في المرتبة الثالثة بدرجة كبيرة، وبعد ذلك تحديات متعلقة بالمقررات الدراسية بدرجة كبيرة ايضاً في المرتبة الرابعة، وأخيراً التحديات المتعلقة بخبرة أعضاء هيئة التدريس ومساعديهم بدرجة متوسطة.

الكلمات المفتاحية: التعليم الإلكتروني، بيئات التعليم الإلكتروني، المقررات الإلكترونية، التحديات.

Abstract

The study aimed at identifying the challenges of applying e-learning environments in Yemen under contemporary developments, the questionnaire was used as a gathering tool and was distributed to a sample of 148 faculty members and their assistants in Yemeni universities, and data was analyzed and the results were analyzed:

The challenges facing the application of e-learning environments in Yemeni universities are primarily in the weakness of infrastructure and technical support very much, followed by second-level management challenges, and the challenges related to students ranked third and then related challenges Courses are also largely ranked fourth and finally the challenges related to faculty's expertise and their assistance to medium.

Keywords: E-Learning, E-Learning Environments, Electronic Courses, Challenges.