تقييم محتوى مقرر الحديث (1) بالمرحلة الثانوية في ضوء بعض المفاهيم المعاصرة
DOI:
https://doi.org/10.56807/buj.v8i2.948الملخص
هدف البحث إلى الكشف عن مدى تضمين مقرر الحديث (1) للمرحلة الثانوية لبعض المفاهيم المعاصرة، وتكون مجتمع البحث وعينته من جميع موضوعات مقرر الحديث (1) التعليم الثانوي – نظام المسارات، السنة الأولى المشتركة، المقرر خلال العام الدراسي 1446ه، ولتحقيق هدف البحث؛ تم اتباع المنهج الوصفي التحليلي، وقد تم تحليل المحتوى بناءً على قائمة بالمفاهيم المعاصرة، والبالغ عددها (10) مفاهيم. وأظهرت نتائج هذا البحث وجود تفاوتٍ واضح في تضمين أهم المفاهيم المعاصرة بمقرر الحديث (1) للمرحلة الثانوية، إذ حصل مفهوم (التوازن والاعتدال) على المرتبة الأولى بنسبة (33.68٪)، ويليه مفهوم (مواجهة الإرهاب والفكر المتطرف) بنسبة (16.84٪)، وكان أقل المفاهيم تناولًا في المقرر مفهوم (محاربة العنصرية والطائفية) بنسبة (5.26٪)، كما أظهرت النتائج عدم تناول مفهومي (احترام الأديان، وتمكين المرأة) في مقرر الحديث (1) للمرحلة الثانوية.
الكلمات المفتاحية: تقييم، محتوى، مقرر الحديث (1)، المرحلة الثانوية، المفاهيم المعاصرة.
Evaluating the Content of the Hadith (1) Course of Secondary Stage in Light of some Contemporary Concepts
Abstract
The study aimed to examine the extent to which the Hadith (1) course for secondary education incorporates selected contemporary concepts. The study population and sample consisted of all topics in the Hadith (1) course taught in secondary schools—Tracks System، first common year—during the academic year 1446 AH. To achieve the study’s objective، the descriptive-analytical approach was employed. The content was analyzed based on a list of ten contemporary concepts. The results revealed a clear disparity in the inclusion of major contemporary concepts within the Hadith (1) course. The concept of Balance and Moderation ranked first with a percentage of 33.68%، followed by Countering Terrorism and Extremist Ideologies at 16.84%. The least addressed concept was Combating Racism and Sectarianism at 5.26%. Furthermore، the analysis showed that the concepts of Respect for Religions and Women’s Empowerment were not addressed in the course.
Keywords: Evaluation، Content، Hadith (1) Course، Secondary Education، Contemporary Concepts.
