تصور مقترح لتطوير الأداء بكلية التربية رداع في ضوء الاتجاهات الإدارية الحديثة
DOI:
https://doi.org/10.56807/buj.v2i2.89الكلمات المفتاحية:
: تصور مقترح – تطوير الأداء – كلية التربية – الاتجاهات الإدارية الحديثةالملخص
الملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى بناء تصور مقترح لتطوير الأداء بكلية التربية رداع في ضوء الاتجاهات الإدارية الحديثة, وذلك من خلال التعرف على واقع الأداء بكلية التربية, وإبراز أهم المشكلات والصعوبات التي تواجه تطوير الأداء. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي, بالإضافة إلى أسلوب دلفي. وتكونت عينة الدراسة من مجموعة من الخبراء الأكاديميين والباحثين في الجامعات اليمنية ومراكز البحوث والتطوير التربوي بلغت (24) خبير. وكانت الاستبانة هي أداة جمع البيانات. وخلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: هناك العديد من المعوقات التنظيمية والبيئية التي تعوق تطوير الأداء بكلية التربية رداع. اتفاق الخبراء حول فقرات الاستبانة حيث حصل محور الأداء الإداري على درجة اتفاق عالية جداً بمتوسط حسابي(4.39 ) بدلالة وانحراف معياري (0.39), وجاء في المرتبة الأولى مجال الموارد البشرية, بينما جاء في المرتبة السادسة مجال القياد. فيما حصل محور الأداء الأكاديمي على درجة اتفاق عالية جداً بمتوسط حسابي( 4.37) وانحراف معياري( 0.56). حيث جاء في المرتبة الأولى مجال البحث العلمي, كما جاء في المرتبة السادسة مجال أعضاء هيئة التدريس. وبناء على نتائج الدراسة والإطار النظري توصلت الباحثة إلى إعداد التصور المقترح بمكونته المتمثلة في: الحاجة إلى التصور: الحاجة إلى التصور - منطلقات بناء التصور- أهداف التصور- مجالات وعناصر التصور- متطلبات تطبيق التصور- معوقات تطبيق التصور.