أسس وخصائص ومداخل التعليم الإلكتروني التشاركي ومعايير تطويرة " تصور مقترح "
DOI:
https://doi.org/10.56807/buj.v3i2.167الملخص
يعدا لتعلم الإلكتروني التشاركي بأنه :" استراتيجية أو مدخل للتعلم يقــوم على العمل فى مجموعات لتحقيق هدف واحد فلكل فرد دور محدد فعمل كل فرد يكمل عمل بقية المجموعة وبالتالى لا يتبادلون الأدوار فى أدائهم للمهام التشاركية يحدث التعلم لجزء واحد بالممارسة الفعلية أما بقية الأجزاء فيكون ناتج للتعلم من الأقران ويجتمع أفراد المجموعة للتشاور والمناقشة حول الأفكار والمعلومات المكتسبة للإتصال والتواصل بين أعضاء المجموعة التشاركية أو بينهم وبين الباحث سواء فى لقاء متزامنة أو غير متزامنه وبالتالى فهو متمركز حول المتعلم ويؤكد على تفاعل ( متعلم - متعلم )
- مشكلة الدراسة :
تصاغ مشكلة الدراسة فى التساؤلات التالية :
س1: ما هى أسس ومبادئ التعلم الإلكتروني التشاركي ؟
س2: ما هى سمات وخصائص التعلم الإلكتروني التشاركي ؟
س3: ما هى المداخل والنظريات التى يقوم عليها التعلم الإلكتروني التشاركي ؟
س4: ما هى أنواع وبيئات التعلم الإلكتروني التشاركي ؟
س5: ما هى أنماط التفاعل فى بيئة التعلم الإلكتروني التشاركي ؟
س6: ما هى العلاقة بين استراتيجيات التعلم الإلكتروني وبيئات التعلم الإلكتروني التشاركي ؟
س7 : ما التصور المقترح لمعاييرتطوير بيئات التعلم الإلكتروني التشاركي ؟
- هدف الدراسة :
تهدف الدراسة الحالية التعرف على :
- أسس ومبادئ التعلم الإلكتروني التشاركي .
- سمات وخصائص التعلم الإلكتروني التشاركي .
- المداخل والنظريات التى يقوم عليها التعلم الإلكتروني التشاركي .
- أنواع وبيئات التعلم الإلكتروني التشاركي.
- أنماط التفاعل فى بيئة التعلم الإلكتروني التشاركي .
- العلاقة بين استراتيجيات التعلم الإلكتروني وبيئات التعلم الإلكتروني التشاركي.
- بناء تصور مقترح لمعاييرتطوير بيئات التعلم الإلكتروني التشاركي .
